Статья посвящена возможностям использования моделей прогностического типа в экономико-математическом моделировании организации подготовки кадров для целей региональной экономики. Показана необходимость оценки ценности образовательного потенциала региона, рассмотрены преимущества и перспективы применения прогностической модели, учитывающей психофизиологические границы использования интеллектуального потенциала человека. Представлены целевые функции стоимости и себестоимости формирования образовательного потенциала, в общем виде сформулирована задача многокритериальной оптимизации системы основного и дополнительного профессионального образования. На примере системы подготовки кадров регионов Южного федерального округа Российской Федерации проведена практическая апробация разработанной модели, рассчитана вероятностная структура вариантов продолжительности обучения в рамках реализации образовательного потенциала. Определены прогнозные значения показателей эффективности использования образовательного потенциала регионов для целей управления структурообразующими пропорциями образовательных программ.