Цель данной статьи заключается в рассмотрении особенностей региональных концепций, разработанных работниками ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования»: концепции совершенствования системы работы по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях и концепции «Педагогическая система профилактики учебной неуспешности обучающихся в общеобразовательных организациях Челябинской области». В статье раскрываются особенности адресной научно-методической поддержки общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и дается классификация причин учебной неуспешности.
В статье рассматривается важность формирования объективной внутренней системы оценки качества образования (далее - ВСОКО) в образовательных организациях. Авторы анализируют один из принципов построения ВСОКО - информационную открытость и ее роль в обеспечении качества образования. Также в статье представлены основные результаты мониторинга сформированности ВСОКО в Челябинской области.