ОБРАЗОВАНИЕ В АФРИКЕ ДО КОЛОНИЗАЦИИ (2025)
Статья посвящена исследованию специфики африканского образования в доколониальный период. Диахронический анализ позволяет глубже взглянуть на тогдашнее состояние образования на континенте, обусловленное культурно-историческими факторами. Результаты научного поиска, изложенные в статье, вносят вклад в развитие не только исторической педагогики, но и методики преподавания африканцам русского языка как иностранного с учетом этнокультурных аспектов местных образовательных практик. Их применение актуально в рамках поддержки иностранных студентов, проходящих социокультурную адаптацию в неродной образовательной среде российской высшей школы.