SCI Библиотека

Внедрение методов электрофореза и блоттинга в таких областях, как ветеринарная иммунология и биохимия, требует решения задач анализа и документирования широкого спектра образцов, от полиакриламидных и агарозных гелей до мембранных блотов. С этой целью используются такие методы детекции, как денситометрия, флуоресценция и колориметрия, а полная автоматизация всех процессов и программное обеспечение Image Lab позволяют быстро получать точные и воспроизводимые результаты. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного, заочного обучения по направлению подготовки 36.05.01 «Ветеринария», для бакалавров и магистрантов по направлению подготовки 36.03.01 «Ветеринарно-санитарная экспертиза», и аспирантов в областях ветеринарных и биологических наук, а также для обучающихся по смежным направлениям, с целью повышения их умений и навыков по обработке изображений электрофоретических гелей и блотов при иммунологических и биохимических исследованиях.

Освещены традиционные вопросы дендрологии, краткие характеристики наиболее значимых для садово-паркового и ландшафтного строительства древесных растений, произрастающих и культивируемых в Пермском крае. Оно предназначено для обучающихся направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» в процессе изучения дисциплины «Декоративная дендрология», для специалистов по благоустройству и озеленению.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование. Также может быть использовано в образовательном процессе по направлениям подготовки 06.03.01 Биология и 06.04.01 Биология. В пособии рассматриваются принципы, уровни и основные подходы к организации мониторинга. Особое внимание уделяется биологическим методам изучения состояния различных сред обитания (воздух, вода, почва) на основе биоиндикации и биотестирования. Может быть использовано обучающимися, преподавателями и специалистами в области экологии, природопользования и охраны окружающей среды.

Сборник тестовых заданий предназначен для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов медицинских вузов и формирования общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК). Способствует формированию навыков комплексного подхода к клинико-микробиологической диагностике и развитию клинического мышления по предмету. Может быть использован преподавателями вузов как база для составления тестов текущего и рубежного контроля знаний обучающихся.

В практикуме рассмотрены теоретический материал, методики и задания для работы с беспозвоночными животными, обитающими в почве и в пресных водоемах на летней полевой практике по зоологии. Описаны простейшие методы сбора полевых материалов, приводятся таблицы для идентификации животных, дается характеристика условий существования беспозвоночных, а также их адаптаций к среде обитания. В практикуме приведены задания для самостоятельной работы обучающихся на практике. Учебное издание может быть рекомендовано учителям биологии и педагогам дополнительного образования.

Учебное пособие содержит расширенную информацию по классификациям, фармакокинетике, фармакодинамике и побочным эффектам лекарственных средств, действующих на функции органов пищеварения, а также особенности применения в педиатрии и стоматологии. В пособии приведены задания для самоподготовки студентов в виде тестов и ситуационных задач. Предложенная структура пособия помогает выделить главные аспекты изучаемых групп лекарственных препаратов, организовать и конкретизировать учебный процесс. Учебное пособие подготовлено по дисциплине «Фармакология» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для студентов медицинских и фармацевтических вузов всех специальностей и направлений подготовки.

Учебное пособие «Введение в физиологический эксперимент» состоит из двух частей. Первая часть содержит сведения о типах физиологических экспериментов, об используемых в физиологических исследованиях лабораторных животных, об общих принципах планирования, подготовки и проведения экспериментального исследования. Во второй части представлены базовые методы статистического анализа данных. Пособие предназначено для обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование», направленность (профиль) образовательных программ «Биология», «Биология и химия», «География и биология». Материалы пособия могут быть также полезны студентам, аспирантам и преподавателям биологических, медико-биологических специальностей вузов, учителям биологии, педагогам учреждений дополнительного образования.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». В пособии представлены разработки лабораторно-практических занятий по дисциплине «Теория и методика обучения биологии». Специально подобранные аудиторные и внеаудиторные задания помогут студентам подготовиться к проведению уроков по разделу «Общая биология» школьного курса биологии.

В учебном пособии рассматривается естественнонаучная грамотность как объект международной оценки образовательных достижений обучающихся. Определена сущность естественнонаучной грамотности, состав и структура компетенций, входящих в ее состав, даны рекомендации по разработке заданий, обеспечивающих формирование естественнонаучной грамотности. Пособие включает задания для самостоятельной работы студентов, обеспечивающие понимание и освоение теоретических вопросов, а также получение практического опыта по составлению заданий для обучающихся общеобразовательных школ.

Адресуется обучающимся педагогических университетов по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Биология; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль Биология и химия, География и химия, 44.04.01 Педагогическое образование, профиль Теория и методика естественнонаучного образования; 44.06.01 Образование и педагогические науки, профиль Теория и методика обучения и воспитания (биология) при изучении дисциплин Методика обучения биологии, Проектирование образовательных программ, Компетентностный подход в образовании, при прохождении педагогической практики.