Статья посвящена вопросам использования интерактивных образовательных технологий в работе со студентами. В статье рассматриваются методические особенности организации занятий на основе трех интерактивных технологий. Автор обращает внимание на теоретические аспекты проблемы и приводит наиболее яркие примеры реализации интерактивных технологий по тематике отечественной культуры. Все задания практико-ориентированные и имеют интерактивную природу. Впоследствии эти интерактивные задания студенты будут использовать в своей практике учителей истории.
Учебное пособие рассчитано на максимальную самостоятельность студентов в освоении необходимых профессиональных знаний и повышении практических навыков в процессе изучения дисциплины Фармакология. В пособии согласно разделам дисциплины, включающим общую рецептуру, общую и частную фармакологию, представлены вопросы и задания на проверку знаний, ситуационные задачи, тесты, позволяющие создать «мозговой штурм» и максимально закрепить умения и навыки в процессе самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по
основным профессиональным образовательным программам
высшего образования – программам специалитета по
специальностям: 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия.
Статья посвящена актуальной проблеме формирования критического мышления у студентов в условиях современных изменений на рынке труда. Авторы предлагают технологию, включающую целевой, методологический, содержательный и диагностический блоки. В рамках исследования были разработаны интерактивные стратегии обучения, проведены тренинги и мастер-классы, направленные на совершенствование аналитических навыков и умения аргументированно выражать свою точку зрения. Определены эффективные методы развития критического мышления и предложены рекомендации по включению интерактивных стратегий в учебный процесс, что способствует подготовке студентов к успешной профессиональной деятельности в современном мире.