Последовательно, шаг за шагом, рассказывает автор о своем падении, через личный опыт пытаясь проникнуть в психологию превращения ребят в “трудных”, затем о своем возрождении - стремлении стать полноценным человеком и, наконец, о самом главном, ради чего написана эта книга, - о своей борьбе за “трудных” ребят. Автор идет по пути вовлечения подростков в борьбу за спасение таких же, казалось бы, потерянных для общества ребят, в борьбу за изменение окружающей жизни. Для учителей, родителей и воспитателей.
Настоящая брошюра предназначена для воспитателей объединенных дошкольных учреждений. Брошюра написана на основе опыта воспитателей, работающих с детьми этого возраста, материалов исследований сотрудников Института дошкольного воспитания АНН РСФСР, личных наблюдении авторов.
В работе авторы опирались на данные исследований в области педагогики раннего детства, проводимых в Институте педиатрии АМН СССР н Центральном институте усовершенствования врачей.
Авторы выносят большую благодарность II. М. Аксариной за советы и консультацию, оказанные ею в процессе подготовки брошюры.
Концептуальная основа учебника - признание приоритетной роли семьи в формировании личности ребенка. С этих позиции дается развернутая характеристика современной семьи, тенденций ее развития, освещаются особенности семейного воспитания, условия и пути повышения педагогической культуры семьи. Рассматриваются линии взаимодействия семьи с другими социальными институтами образования (детские сады, школы и др.).
Учебник содержит задания для самостоятельной работы студентов.
Предлагаемое издание содержит методические рекомендации по организации воспитательной работы в деятельности педагога. Учебное пособие включает теоретический анализ воспитания как педагогического явления и примеры разработок воспитательных мероприятий на основе краеведческого материала. Предназначено для учителей общеобразовательных школ, аспирантов, студентов, слушателей курсов повышения квалификации работников образования.
Учебное пособие подготовлено в рамках проведения мероприятий федеральной инновационной площадки «Центр научно-методической поддержки молодых учителей».
