Мы живем в век бурного, стремительного развития науки и техники. Особо следует отметить, что последнее десятилетие ознаменовалось гигантскими достижениями в области естественных наук, которые привели к качественно новому, глубокому пониманию фундаментальных основ строения материи, эволюции Вселенной, молекулярно-генетических основ жизни. Книга чехословацкого физика Вацлава Крейчи, в живой и доступной форме рассказывающая о достижениях современной физики в познании окружающего нас мира на различных уровнях его структурной организации - от элементарных частиц до высокоорганизованной живой материи. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся достижениями современного естествознания.
Еще в первые десятилетия нашего века ответ на вопросы о свойствах материалов искали в эксперименте. И лишь последние 40 лет ученые, специалисты в области материаловедения, стали серьезно изучать строение материалов, убедившись, что их свойства зависят от совершенства в расположении атомов. Обо всем этом живо и с юмором рассказывает автор книги профессор университета в Рединге (Великобритания) Дж. Гордон. Книга рассчитана не только на школьников и студентов, но и на тех, кого по роду работы интересует поведение современных материалов и прочность конструкций.
В книге наглядно и живо рассказывается, как человек, зная свойства одних процессов, исследует другие, ему еще не известные, но чем-то сходные с первыми. Автор увлекательно и с большим остроумием показывает, как от изобретения в 1623 году простейшего аналогового устройства — логарифмической линейки — человек пришел к созданию сложнейших современных аналоговых машин и систем, моделирующих разнообразные физические процессы и позволяющих инженерам производить расчет мостов, холодильников и промышленных печей, математикам делать громоздкие вычисления, физикам имитировать работу атомных реакторов. Яркие примеры, рисунки и фотоснимки, наглядно иллюстрирующие книгу, и изобилие сопоставлений дают возможность полнее ознакомиться с этими незаменимыми средствами исследования как школьнику-старшекласснику, так и инженеру и даже врачу (ибо аналоговые устройства находят применение и в медицине). Книга А. Эмпахера представляет большой интерес для лиц самых разнообразных профессий.
Книга, написанная коллективом французских ученых, знакомит читателя с развитием физических представлений о времени, с тем, каким образом время входит в физические теории и измеряется на практике, какие проблемы, связанные с понятием времени, возникают при переходе от одной физической теории к другой. Книга доступна и интересна широкому кругу читателей — преподавателям вузов и научным работникам, инженерам, философам и студентам.
Физика твердого тела… Пожалуй, ни одна из областей физики не развивается столь стремительно и не оказывает столь радикального влияния не уровень современной техники. Можно ли рассказать о физике твердого тела сжато, просто и ясно «непосвященному», владеющими лишь основами элементарной физики. В книге в общедоступной форме, обращаясь к простейшим экспериментам, американский ученый Алан Холден рассказывает о физических моделях строения твердых тел и механизмах протекающих в них явлений — от строения кристалла до квантовой природы микромира. Все это делает книгу интересной для широкого круга читателей и необходимой для преподавателей средних школ и учащихся старших классов.
Статья посвящена феномену силы как одному из начал - началу движения. Основной интерес вызывает сила притяжения. Обнаруживается, что она мыслится в единстве с целевой формой причинности. Анализируются её важнейшие свойства, проблемы её познания и связь с пространством. Рассматривается, как она воспринималась в физике Аристотеля и в новоевропейской физике. Изучаются особенности физического подхода к трактовке сил. Сравниваются особенности представлений о притяжении галилеевского и ньютоновского направлений в физике.
Книга профессора Кемпфера представляет собой попытку перестроить методику изложения общей физики в соответствии с современными представлениями. Пользуясь весьма скромным математическим аппаратом, автор оригинально систематизировал, критически осмыслил и изящно изложил основные представления, на которых строится современная физика. Книга рассчитана на студентов младших курсов и школьников, ее с интересом и пользой прочтут научные работники, а преподаватели почерпнут в ней ценный методический материал, потребность в котором сейчас особенно велика в связи с начавшимся у нас в стране переходом на новые учебные программы.
В настоящем издании представлен биографический роман о Майкле Фарадее (1791-1867), английском физике, основоположнике учения об электромагнитном поле.
В книге рассказывается о жизни и деятельности французского физика и химика Жана Фредерика Жолио-Кюри.
Статья посвящена важной проблеме дидактики, – выявлению ключевых понятий и установлению внутрипредметных связей между разделами курса физики, актуализация которых способствуют повышению системности формируемых у учащихся знаний об окружающем мире. Методологической основой исследования являются основные положения теории систем, общенаучные принципы объективности, единства теории и практики. В исследовании применялись следующие методы: 1) контент-анализ школьных учебников с целью выявления ключевых понятий; 2) создание и использования компьютерной программы, вычисляющей косинусоидальную меру близости текстов и меру Дайса; 3) определение степени семантической близости списков ключевых понятий, получение матрицы близости между шестью разделами школьного курса физики: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, оптика, физика микромира, частная теория относительности; 4) нахождение коэффициентов интегрированности разделов физики в систему физических знаний; 5) математическая обработка результатов в электронных таблицах Excel. Получены списки ключевых понятий для каждого раздела курса физики, определены частоты их использования, оценена степень семантической близости как косинус угла между векторами в многомерном пространстве, вычислена мера Дайса. Это позволило получить матрицу показателей степени близости для 6 разделов, выявить самые сильные и слабые связи, оценить степень интегрированности того или иного раздела. В статье приводится список ключевых (часто используемых) понятий для каждого раздела и всего курса физики в целом, что может быть учтено при дальнейшем совершенствовании методики преподавания. Выявленные факты позволяют утверждать, что школьный курс физики характеризуется достаточно высокой связностью. Предлагаемый метод может быть использован для определения силы внутрипредметных и межпредметных связей других учебных дисциплин.