В книге впервые на русском языке опубликованы тексты лекций, которые Роман Осипович Якобсон написал по-чешски в середине 30-х гг. XX в., когда работал в брненском университете в Чехословакии. Настоящее издание реконструирует источники, на которые автор опирался, но не цитировал их, и таким образом воссоздает часть интеллектуальных ресурсов его мышления. Кроме сопроводительной статьи в настоящий том вошли также документы, иллюстрирующие конфликтное становление научной карьеры Якобсона в Чехословакии.
Далее публикуются обзор жизни и профессиональной деятельности Якобсона, а также документы, касающиеся травли формализма в 1950-е годы и последних визитов ученого в Чехословакию в конце 1960-х гг.
Выходящий к 100-летию со дня рождения сборник статей Якобсона (1896-1982) имеет целью представить узловые моменты мышления одного из величайших лингвистов столетия, найти единую мотивацию его разносторонних изысканий. Структура сборника по возможности отражает это намерение.
Тексты, собранные в книге, последовательно представляют анализы общей проблематики бессознательного, лингвистической структурированности афатических расстройств, речи ребенка, поэтической речи, проблем семиотики, структур языка как такового и его наименьшем смысловой единицы — фонемы.
В монографии рассматриваются проблемы становления когнитивно-семиологической теории «живого» слова в рамках взаимодействия языка, познания и культуры. Разрабатываются ее методологические принципы, категории и методы. Определяются синергетические истоки сопряженного кодирования культурно-исторического опыта средствами языка и мышления.
Для лингвистов-исследователей, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов старших курсов.
Основные проблемы общего языкознания — природа и сущность языка, взаимоотношение языка, мышления и сознания, связь языка и общества — рассматриваются в ретроспективном, актуальном и проспективном планах. В центре внимания проблема системно-структурной организации языка.
Каждой проблеме посвящен отдельный раздел, который содержит исторический экскурс в изучение того или иного языкового уровня, современную лингвистическую теорию и возможные перспективы ее дальнейшего развития.
Предназначено для бакалавров, магистрантов и аспирантов филологических специальностей.
Дискуссии о сущности значения, сопровождающие развитие лингвистической мысли не одно столетие, представлены в исследовании во взаимосвязи двух парадигм современной науки о языке — когнитивной и коммуникативной.
Использование традиционной типологии языковых значений преследует определенную лингводидактическую цель — сопоставляя существующие концепции и подходы к пониманию речемыслительного отражения действительности, раскрыть ономасиологическую и семасиологическую природу лексической, грамматической, словообразовательной и дискурсивной семантики.
Начинающих лингвистов — студентов, магистрантов, аспирантов — книга ориентирует на упорядочение понятийно-категориального аппарата предпринимаемых семантических исследований, а ученых-языковедов — на продолжение дискуссии.
Данная работа является первым опытом систематического изложения синтаксиса современного арабского языка. Она состоит из 20 глав, различных по своему объему, охватывающих синтаксис простого и сложного предложения. Эта книга предназначена для тех, кто глубоко изучает арабский язык.
Настоящая хрестоматия является первой попыткой дать соответствующий подбор текстов для изучающих современный арабский язык в его разговорной форме. При составлении её уделялось внимание в одинаковой мере как образцам народного творчества, так и искусственным произведениям на разговорном языке.
Настоящая работа является кратким извлечением из более обширного груда, посвященного рассмотрению некоторых фундаментальных проблем английского синтаксиса.
Ограниченность объема работы вынудила меня пойти на исключение из рассмотрения некоторых разделов синтаксиса: такие вопросы (безусловно, весьма важные) как порядок слов в предложении, отрицание, проблема т. н. «обособленных» и «вводных членов», проблема «актуального членения» предложения и некоторые другие оказались в данной работе либо совсем не затронутыми, либо освещенными весьма бегло и поверхностно.
Кроме того, по тем же соображениям в работе сведены до минимума ссылки на существующую лингвистическую литературу (хотя основная библиография по рассматриваемым вопросам дана в конце каждого раздела и в конце книги в целом), полемика с другими авторами и критический разбор существующих точек зрения.
Монография рассматривает четыре основных структуральных направления — Пражскую школу, глоссематику, американский дескриптивизм и Лондонскую школу, показывая то общее, что их объединяет, но особенно выделяя специфические черты, характеризующие каждую школу и определяющие ее существование как индивидуальной лингвистической системы.
Критически исследуя философские и методологические основы названных направлений, авторы особенно детально останавливаются на конкретной методике лингвистического анализа. Хотя данное исследование и не ставит своей задачей описание развития общего языкознания второй четверти двадцатого века, структуральные направления рассматриваются здесь в их связях с предшествующими лингвистическими концепциями и как определенный этап в истории лингвистической мысли. Особое внимание уделяется процессу формирования и преобразования каждого направления, становлению основных понятий и категорий в их обусловленности методологическими предпосылками.
Критически анализируя методологические основы рассматриваемых направлений, их связь с современным прагматизмом и неопозитивизмом, авторы в то же время стремились дать детальный разбор методики лингвистического анализа, разработанной в структуральной лингвистике, так как именно в этой области структуралисты внесли немало нового и ценного в практику лингвистического исследования.
В монографии рассматриваются вопросы становления немецкого литературного языка в период формирования немецкой народности (IX–XV вв.), а также процессы, связанные с функционально-стилистическим варьированием языка на разных этапах его развития.
Авторы широко привлекают материалы письменных памятников разных жанров.