Статьи

Эта статья посвящена языку, культуре и общению. Отношения между языком и культурой. Язык как «третья вселенная». Направляя и координируя деятельность индивидов в соответствии с целями, культура выступает в роли «сознательного программиста коллективной программы». Классик теории межкультурной межкультурной коммуникации Э. Холл утверждает, что культура - это в основном общение, а общение - это культура. Г. Р. Уивер сравнивает связь двух разных культур со встречей айсбергов. Именно у этих «подводных» коммуникаторов незнакомая информация сталкивается друг с другом. Это очень типично для встреч и переговоров на политической арене. У каждой нации и государства свое историческое и социальное развитие, политические взгляды, национальный менталитет, психологические, моральные и материальные интересы. Кроме того, существует множество секретов, публичных или частных интересов, которые не раскрываются коммуникаторам.

В статье проводится анализ сооружений раннего средневековья внешней фортификационной линии Усть-Терсюкского городища на р. Исеть по материалам раскопок 2010 и 2023 гг. Укрепленное мысовое поселение окружено защитной линией по периметру и двумя поперечными, отсекающими мыс от оврагов, образующими две площадки – пятиугольной и восьмиугольной формы. Установлено, что крепостное сооружение пережило не менее четырех периодов функционирования, отделенных друг от друга интервалами запустения в несколько веков, в течение которых начинали формироваться профили погребенной почвы. Два начальных эпизода связаны с бакальской культурой и датированы IV–V вв., когда самую высокую часть эскарпировали по всему периметру и закрыли частоколом как временной линией до завершения земляных работ. Затем частокол был разобран и заменен низким валом с бермой шириной 2 м и рвом, проложенным по склонам. В VI–IX вв. бакальским же населением линия увеличена досыпкой и надстроена бревенчатой стеной шириной 1,1 м, заполненной грунтом с жилой площадки. Различия в конструкции стены на стрелке мыса (забор) и западном фланге (бревенчатый каркас) может указывать на их асинхронность или трудности в доставке материалов. Ров отнесен вниз по склону, берма увеличена до 5,5 м. В XII–XIII вв. (юдинская культура) ров по периметру был подновлен, но характер работ на валах не ясен, их еще предстоит исследовать. Каждый новый эпизод строительства отличается увеличением трудозатрат и документирован следами обстрелов. В бакальское время почвы были луго- во-черноземные, а условия более теплые, влажные, связанные с близким протеканием ручьев, позднее – прохладные, с образованием темно-серой лесной почвы.

Рассматриваются данные, полученные в ходе изучения фортификационных сооружений Уразгильдинского городища (Татышлинский район Башкортостана). Основным археологическим материалом, обнаруженным в ходе раскопок, является керамика, которая позволяет датировать культурный слой и сооружения в широком диапазоне IV–VIII вв. н.э. и отнести памятник к бахмутинской культуре. Сами укрепления, вероятно, использовались недолго. В ходе проведенных исследований были изучены фортификационные сооружения, которые представляли собой дерево-земляную конструкцию в виде стены перекладного (крюкового) типа. Бревенчатая стена городища укреплялась вертикальными столбами. Укрепления были плотно забутованы грунтом. Многочисленные следы горения и воздействия высоких температур (уголь, прокалы, запекшаяся глина) свидетельствуют, что изученные сооружения были уничтожены пожаром, однако следов военного столкновения в ходе исследований не выявлено. Специфика выбора площадки строителями городища характеризуется использованием естественного рельефа местности –этот признак присущ для большинства городищ бахмутинской культуры. Примечательным оказывается то, что укрепления имели прямоугольную в плане конструкцию, что не является традиционным для памятников Южного Предуралья. Аналогии подобных конструкций на территории Уфимско-Бельского междуречья отсутствуют. Реконструкция исследованных сооружений даёт возможность предполагать их высокую фортификационную мощность, что также характеризует большинство известных укреплений бахмутинской культуры. Полученные результаты позволяют в значительной степени расширить современные представления об архитектурно-строительных и оборонительных традициях населения Южного Предуралья эпохи раннего средневековья.

Физическая активность оказывает большое влияние на организм человека. Умеренная, не разрушающая нагрузка способствует стимуляции многих органов и тканей организма, в том числе к стимуляции работы нервных клеток мозга, а также к ускорению развития и разветвления нейронных отростков [1], что особенно важно для студентов медицинского вуза в связи с высокой умственной нагрузкой и стрессом. Исследование показало, что у людей с высоким уровнем стресса (46% опрошенных) плохие привычки питания (79% опрошенных, подвергнутых стрессу) и пониженная физическая активность (85%) [2].

Введение. Исследование изменений в периферической нервной системе представляет собой рутинным процессом врача-невролога. С возрастом распространенность хронической аксональной и аксонально-демиелинизирующей полиневропатии увеличивается, что может быть связано как с самим заболеванием, так и со старением организма [1, 2]. Сложностью в дифференциальной диагностике является определение физиологических изменений и симптомов серьезной органической патологии. Мы описали изменения в неврологическом статусе. Критерием включения были пациенты пожилого возраста (женщины старше 56 лет, мужчины старше 61 лет). Критериями исключения были диагноз полиневропатии, установленный неврологом, наличие сопутствующих дисметаболических расстройств (сахарный диабет, дефицитарные состояния щитовидной железы) и соматических заболеваний (ХБП от 3 ст. и выше, тяжелая анемия, аутоиммунные хронические полиневропатии).

Введение. Рефлексивный аспект (связанный с самосознанием личности как развивающейся «Я-концепции») является системообразующим фактором, обеспечивающим оптимальное взаимодействие всех акмеологических аспектов профессионализации человека: образовательного, профессионального и креативного. В связи с этим особую актуальность приобретает изучение феномена рефлексии профессионального опыта курсантов образовательных организаций МВД России.

В данной статье раскрывается сущность и значение рефлексии на этапах практик курсантов, предлагается внедрение рефлексивной карты их готовности к практике, даются рекомендации по развитию рефлексии.

Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение философских, теоретико-методологических и психолого-педагогических исследований, контент-анализ учебных планов и программ, методических комплексов практик), эмпирические (наблюдение, опрос, анкетирование, метод самооценки) и статистические методы (качественный и количественный анализ результатов).

В качестве основных методик использованы методика А. В. Карпова и В. В. Пономарёвой и T-критерий Стьюдента. На основе анализа полученных данных уровня рефлексивности у обучающихся 3-5-х курсов Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя и Орловского юридического института МВД России имени В. В. Лукьянова низкий уровень рефлексивности был выявлен у 25,1 % респондентов 3-х курсов, средний уровень рефлексивности выявлен у 60,5 %, высокий уровень рефлексивности отмечен у 14,4 % опрошенных. Сравнивая показали рефлексивности в динамике на примере 4-го и 5-го курсов, можно видеть закономерную положительную динамику.

В дополнительном исследовании, респондентами которого стали те же курсанты 4-го курса, была предложена рефлексивная карта готовности к прохождению практики. После прохождения практики курсанты подготовили рефлексивные отчеты, итоги были обсуждены на предметно-методической секции кафедры, даны соответствующие рекомендации каждому из них. В данной выборке респондентов низкий уровень развития рефлексивности нивелирован, кроме того, значительно вырос средний и высокий уровни.

Результаты. Введение рефлексивной карты готовности курсанта-практиканта и более тщательный рефлексивный анализ на всех этапах практик значительно увеличивают показатели рефлексивности и могут быть предложены для внедрения в практическую подготовку будущих правоохранителей.

В толстом кишечнике человека обитает огромное количество различных микроорганизмов. Часть микрофлоры толстого кишечника составляют метаногенные бактерии, основными представителями которых являются Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae. При воздействии некоторых факторов, таких как трансплантация почек, воспалительное заболевание кишечника, болезнь Крона, тяжелая острая недостаточность питания, избыточная масса тела/ожирение, нервная анорексия, количество этих представителей метаногенов может или снижаться, или повышаться в зависимости от воздействующего фактора. Вопрос изменения численности Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae до сих пор остается малоизученным, из-за недостаточного количества проведенных исследований. Цель исследования: установить факторы, которые изменяют численность метаногенных бактерий Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae.

Материалы и методы: материалами для исследования послужили научные публикации. В качестве методов были использованы: теоретический анализ и обобщение полученных данных. Результаты и обсуждение: отражены наиболее часто встречающиеся факторы, непосредственно влияющие на количественные изменения бактерий Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae в толстом кишечнике человека.

Заключение: Methanobrevibacter smithii и Methanospaerae stadmanae играют важную роль в поддержании нормального протекания физиологических процессов в толстом кишечнике человека. При возникновении и дальнейшем развитии некоторых патологических процессах, количество метаногенных бактерий в организме человека может изменяться

В статье рассматриваются процессы, происходящие в нашем сознании при формировании прочных языковых навыков и приемы обучения, способные решить эту задачу. Авторы задались вопросом, что способствует автоматизации использования языковых единиц при изучении иностранного языка, какие нейрофизиологические процессы происходят в ходе запоминания той или иной операции на изучаемом языке, как работают механизмы памяти на уровне клеток мозга. Было выявлено, что многократное повторение действия или операции является условием создания необходимых нейронных связей в виде миелиновой оболочки и дендритных шипиков, которые, укрепляя нейроны и обеспечивая быстрое переключение между ними, отвечают за запоминание, автоматизацию и безошибочное воспроизведение нужного действия или операции. Лишить процесс многократного повторения демотивирующего характера позволяет разнообразие приемов обучения, на основе которых учитель иностранного языка может разработать собственные упражнения. В статье приводится классификация из более 40 приемов обучения грамматике, распределенных согласно этапам формирования языковых навыков, а также описываются примеры упражнений на формирование навыка использования наклонений испанского языка, апробированные авторами статьи в собственной практике.

Статья посвящена обоснованию заявленного автором тезиса о философичности интерпретации и интерпретативности философии как проявления в тексте универсального принципа метаксивности сознания и бытия.

Введение. Статья посвящена творчеству видного правоведа Российской империи, полицеиста, социолога Виктора Викторовича Ивановского (1854-1926), научная деятельность которого была тесно связана с Казанским Императорским университетом. Вклад В. В. Ивановского в развитие полицейского и административного права, политической социологии, теории местного самоуправления, методологии правовых исследований существенно повлиял на развитие в России полицейско-правовой теории. Однако его идейное наследие до настоящего времени не получило комплексного анализа.

Методы. Методологические принципы исследования - принципы единства теории и практики, объективности, комплексности, всесторонности изучения социальных процессов и явлений, единства исторического и логического - опираются на диалектику, которая выступает общей методологией научного познания. Основными методологическими подходами исследования стали системный и ценностный подходы. Использовались общенаучные (исторический, функциональный) и специальные (формально-юридический, историко-правовой, сравнительно-правовой) методы правовых исследований. Большое значение имел метод проблемно-теоретической реконструкции и интерпретации правовых идей.

Результаты. Исследование показало, что В. В. Ивановский проявил себя как правовед, науковед и историограф: охарактеризовал становление полицейско-правовой теории и выявил особенности представлений о средствах государственного управления, моделях взаимоотношений государственных органов и населения западноевропейских и отечественных мыслителей; выявил взаимообусловленность наук полицейского и административного права; определил особенности зарождения догматики административного права; обосновал необходимость смены принципа регулирования общественных отношений и перехода от властеотношений к правоотношениям и, как следствие, перехода от полицейского государства к правовому, от полицейского права к административному.

В период пандемии COVID-19 правительства многих стран ввели ограничения на свободу передвижения и социальные контакты, что для некоторых социальных групп стало причиной психоэмоциональных проблем, даже когда финансовые последствия были несущественными. В статье на основании анализа коронавирусных дневников русскоязычных ученых-гуманитариев предлагается объяснение негативных реакций авторов на сложившуюся ситуацию с точки зрения характеристик неолиберальной субъектности Дардо и Лаваля и теории чрезвычайного положения Джорджо Агамбена. Целью исследования стали не социально-экономические перемены, связанные с пандемией, а деконструкция норм и особенностей субъектности, проявившейся в дневниковых нарративах в ответ на репрессивные вызовы карантина. Значения высказываний в дневниках рассматриваются по методу дискурс анализа Поттера и Уэтерелл, раскрывающего авторское отношение к ситуации, отделяющее его от конкурирующих альтернативных моделей и обосновывающего реакции авторов на вызовы реальности. Дискурс-анализ приводится в рамках четырех интерпретативных репертуаров, выявленных в ходе предварительного исследования во всех дневниках: использование пространства, управление временем, приоритеты социализации и забота о себе. Анализ показывает, что фрустрация из-за страха заражения коронавирусом и невозможности реализации неолиберальных императивов продуктивности и разнообразия потребительских практик на фоне перманентной тревоги в ответ на биополитическое насилие государств стали основными источниками психоэмоциональных проблем для представителей выбранного социального профиля.

Философия материализма представляет собой важное течение в философии, отвергающее идеалистические идеи и признающее превалирование материи над духом, постулируя существование объективного мира вне и независимо от сознания. Цель исследования: рассмотреть становление смен парадигм в философии материализма.

Материалы и методы: Использовались такие методы, как сравнительно-исторический метод, компаративный метод, контент-анализ и табличная визуализация результатов. Предметом исследования явилось рассмотрение классического рационализма в контексте смены научных парадигм. Результаты и обсуждение: Автор статьи видит преимущества классического материализма в связи с необходимости обретения устойчивого, моральнонаучного подхода к формированию современного научного мировоззрения в условиях «развоплощения материи», «материализации духа». Сейчас важен целостный образ мира, с чётко определённым, морально-этическим местом человека в нём.

Заключение: В статье были рассмотрены основные этапы развития философии материализма, своеобразие парадигм, в особенности классической рациональности. Произведена классификация этапов, идей и представителей школ материализма в исторической ретроспективе