МЕТОДОЛОГО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СОЗНАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ У КУРСАНТОВ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ВЫСШИХ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В 20-Е ГОДЫ ХХ ВЕКА (2025)
В статье обоснована значимость воинской дисциплины как направления воспитания в высших военных учебных заведениях в контексте современной геополитической ситуации, новых видов войны, опыта проведения военных операций и нормативных государственных документов. Выделен принцип преемственности в воспитании сознательной дисциплины курсантов на современном этапе и советского историко-педагогического опыта на начальном этапе его методолого-теоретического осмысления и нормативных механизмов реализации в военно-педагогическом процессе.
ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ВЫСШИХ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ В 20-Е ГОДЫ ХХ ВЕКА И ЕГО АКТУАЛЬНЫЕ ИДЕИ (2024)
В статье выделены факторы современности, объективно обусловливающие системный и целостный характер военно-педагогического процесса на основе междисциплинарного взаимодействия. Представлены актуальные идеи отечественного историко-педагогического опыта междисциплинарного взаимодействия 20-х гг. XX в. в высших военных учебных заведениях в контексте современного этапа развития военно-педагогического процесса как методолого-теоретический и методический потенциал, содействующий достижению цели профессионально-личностного развития будущих офицеров и выявлению существующих в военно-педагогическом процессе проблем.
ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛ ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ XX ВЕКА: СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2024)
В статье раскрываются основные этапы, содержание, организация деятельности средних специальных школ Военно-воздушных сил в отечественном военном образовании XX века на примере 6-й Воронежской школы.